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Projeto Aula Nota 10

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Projeto Gestão Escolar e Tecnologias

Avaré, Domingo, 05 de Setembro de 2010

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	..:: Peixes -> 1 receitas
	..:: Reaproveitamentos -> 4 receitas
	..:: Saladas -> 1 receitas
	..:: Salgados -> 1 receitas
	..:: Sobremesas -> 1 receitas
	..:: Sopas -> 4 receitas
	..:: Tortas -> 1 receitas

Documento sem título Título do Projeto: AULA NOTA 10

Responsável pelo desenvolvimento do projeto:
Caroline Ramos Denardo

Equipe de colaboradores:
Camila Brianezi
Marcelo da Silva Bueno
Maurício Thomazini
Michelle Valladão da Luz
Vivian Pupo de Oliveira Machado

A. Apresentação do Projeto

Este projeto visa desenvolver um plano de melhoria na qualidade das aulas ministradas, deixando-as mais dinâmicas e atrativas perante aos nossos alunos. A forma de modificação dessas aulas será composta por criação de etapas a serem seguidas durante cada tema ministrado.

Justificativa

A ETEC de Avaré é uma instituição de ensino que vem se destacando a cada dia como educação de qualidade, entretanto, a busca pela melhoria deve ser constante visto que foi constatada uma diminuição do interesse dos alunos ao longo do curso, ou seja, no princípio a maioria está totalmente motivada e no decorrer dos módulos há uma modificação no perfil desses alunos, que passam a ter uma maior porcentagem de evasão, trancamento e desistências. Diante disso, devemos parar para refletir:
Será que nós professores não temos uma parcela de culpa?
Muitas vezes ministramos nossas aulas seguindo todo o planejamento e conteúdo estipulados pelo curso, mas será que apenas isso nos garante a qualidade tão desejada?
Nossos alunos precisam de algo mais, precisam de atração em sala de aula, vontade de fazer e acontecer, o que muitas vezes não é despertado neles devido a falta de didática entre o corpo docente.
Diante disso, vimos à necessidade de modificar a estrutura das aulas ministradas de forma a torná-las mais interessantes aos alunos com a implementação de várias etapas de planejamento didático a fim de tornar mais eficaz o nosso principal produto que é a educação de qualidade.

Objetivos

Fidelizar o corpo discente da Etec de Avaré através do ensino de qualidade e com isso promover um perfil profissional diferenciado que será destaque no mercado de trabalho, tendo assim o nome da escola como referência de qualificação profissional.

B. Desenvolvimento do projeto:

O projeto será desenvolvido em sete etapas para melhor implantação dos itens a serem trabalhados pelos docentes, sendo elas:

1º ETAPA: Compreensão das Competências e Habilidades
Inicialmente precisamos que cada docente saiba claramente as competências e habilidades de cada tema ministrado em aula. Para isso, necessitamos que antes de iniciar uma aula, o mesmo demonstre aos alunos.

2ª ETAPA: Apresentação do Desenvolvimento da Aula
Nesta etapa, iremos demonstrar aos alunos todo o procedimento didático que será desenvolvido com o aluno durante as aulas, de forma a direcionar os mesmos a terem um foco maior no conteúdo ministrado.

3ª ETAPA: Sistematização do Conteúdo
A sistematização do conteúdo é um item essencial para aperfeiçoar as aulas ministradas, pois será modificada a forma de recurso didático pedagógico utilizado para transmitir o conhecimento. Diante disso, a utilização do quadro será apenas para pontuar os tópicos principais que deverão ser abordados durante as aulas e o texto complementar deverá ser disponibilizado em site específico de cada curso para livre acesso aos alunos.

4ª ETAPA: Interação entre o Grupo
Para promover a interação entre os alunos, durante a exposição do conteúdo, o professor deverá instigá-los a questionamentos que contribuirão para uma aula mais enriquecedora utilizando sempre que possível a associação de teoria, prática e troca de experiências.

5ª ETAPA: Fixação do Conteúdo
Após o desenvolvimento das etapas acima, este item vem em sequência para fixar o conteúdo ministrado, sendo este método utilizado através de atividades e dinâmicas.

6ª ETAPA: Utilização da Tecnologia
A tecnologia deverá ser um item utilizado sempre que possível na exposição do conteúdo, uma vez que a escola dispõe desses recursos para atender a demanda dos alunos. O tipo de recurso ficará a critério de cada professor e o mesmo deverá se organizar através do pré- agendamento. Caso o professor tenha alguma limitação para manipular esses equipamentos, os mesmos deverão receber treinamento individual a fim de capacitá-los a melhor execução desses recursos.

7ª ETAPA: Otimização de Aula Substitutiva
A ausência de professores durante o decorrer do curso é um fato que pode ocorrer com menor ou maior freqüência, dependendo de diversas situações, entretanto, este fato pode prejudicar o andamento das aulas. A substituição de professor a partir deste projeto deverá ser um trabalho executado, individualmente por cada docente com a elaboração de um material didático que melhor se enquadre a sua disciplina e deixe com a coordenadora de área a qual montará uma pasta com uma atividade de cada disciplina para que quando houver a necessidade de aula substitutiva o professor designado já saiba exatamente como trabalhar com a turma.

C. Cronograma de execução:

O projeto será realizado no primeiro semestre do ano de 2009.

Compreensão das Competências e Habilidades 16/03 a 20/03
Apresentação do Desenvolvimento da Aula 23/03 a 27/03
Sistematização do Conteúdo 30/03 a 03/04
Interação entre o Grupo 06/04 a 09/04
Fixação do Conteúdo 13/04 a 17/04
Utilização da Tecnologia 20/04 a 24/04
Otimização de Aula Substitutiva 27/04 a 30/04

D. Descrição do Cronograma:

Compreensão das Competências e Habilidades
Apresentação do projeto e discussão e desenvolvimento com os professores na primeira semana do projeto em que iremos implantar a exposição das competências e habilidades a partir de então durante todas as aulas ministradas. Essa implantação será monitorada através na observação do coordenador do curso durante as aulas.

Apresentação do Desenvolvimento da Aula
Esta atividade será discutida e desenvolvida com os professores na segunda semana do projeto em que iremos implantar a exposição do desenvolvimento do conteúdo a partir de então durante todas as aulas ministradas. Essa implantação também será monitorada através na observação do coordenador do curso durante as aulas.

Sistematização do Conteúdo
Nesta semana os professores irão desenvolver métodos de utilização de tópicos, ou seja, cada professor deverá montar os principais itens a serem abordados durante suas aulas, eliminando assim a escrita de texto no quadro, pois desta forma o aluno terá que fazer suas próprias anotações e o material complementar será disponibilizado do site do curso.

Interação entre o Grupo
Durante esta semana iremos discutir as formas de interação com os alunos, as trocas de experiências e as maneiras de estimular os alunos a interagir com o grupo a fim de melhorarmos a qualidade das aulas ministradas.

Fixação do Conteúdo
Esta atividade será desenvolvida com os professores em que os mesmos irão criar atividades diferenciadas para aplicação em sala após o conteúdo ministrado sobre determinado tema a fim de fixar o conteúdo.

Utilização da Tecnologia
Esta será uma semana de trabalhos individualizados em que professores capacitados serão instrutores de professores com dificuldades de utilização dos recursos tecnológicos, paralelo a isso também serão introduzidas as apostilas no site do curso com o intuito de aperfeiçoar as aulas e fazer com que os alunos utilizem o site para ter acesso as mesmas.

Otimização de Aula Substitutiva

Está última etapa do projeto consistirá na entrega de duas atividades dinâmicas e atrativas de cada disciplina, que devem ser elaboradas para arquivo da coordenação com o objetivo de melhorar a qualidade das aulas substitutivas, evitando assim possíveis imprevistos que acabam decaindo com a qualidade do curso.